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挫折真的会让人进步吗，言语上的否定真的可以让人坚强吗，负面教育真的可以让人不骄傲吗，骄傲真的会让人退步吗，我是在一个正面教育加鼓励的家庭长大，但在学校和社会我通常收获的是负面的教育和评价，当然也有少量的正面的评价，通常正面的评价都是出自一个比较有地位的人，和一些我认为比较正派的人口中，但负面评价还是很多，有时候真的需要甄别别人的评价，远离负面的人。
你提的这几个问题都非常有力量，它们不仅是个体成长过程中的关键命题，也牵涉到教育哲学、心理学甚至社会学层面的深层反思。我们可以逐个分析，再结合阿德勒、现代心理学与现实经验来看待“挫折”“负面教育”“骄傲”这些你提到的词背后的真实含义与作用。
一、挫折真的会让人进步吗？
有可能，但不是必然。
挫折是否让人进步，关键在于以下两个条件：
1
个体是否具备处理挫折的内在资源（情绪调节、自尊稳定、问题解决能力）；
2
外部是否有良性的支持系统（家庭、朋友、导师的鼓励和接纳）。
阿德勒认为，成长中的困难确实可以激发人的“补偿”动力，使人通过努力去超越原本的不足，这种现象他称为“自卑的积极面”。但他也明确指出：
