第一章 (第19/28页)
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刘老师点点头：是的,大部分是容易被忽视的孩子。我们特意为每个孩子制定了个性化的帮助计划。
活动开始了,校长首先致辞,介绍了基金的来历和意义。然后刘老师走上台,讲述了这个项目的具体内容。
...这个基金的创立,源于一个特殊的故事。她说到这里,看了我一眼,十九年前,因为我的疏忽,一个学生在课堂上经历了难堪的时刻。那个经历教会了我,每个孩子都值得被关注,每个声音都应该被倾听。
台下的观众安静地听着,有些家长似乎被感动了,悄悄擦拭眼角。
去年,那位学生回来了,用一种特别的方式让我重新体验了他当年的感受。她继续说道,声音有些哽咽,那一刻,我终于真正理解了被忽视的痛苦。所以,这个基金不仅是一种补偿,更是一个承诺——我们承诺,不会再忽视任何一个孩子的需求。
我站在台下,心中涌起复杂的情感。曾经,我带着满腔仇恨回到这里,只想让她尝尝痛苦的滋味。没想到,那次复仇竟成了一次重要的教育契机,为更多孩子带来了希望。
活动结束后,刘老师拉着我去看一个特别的教室。那是用基金新装修的需求表达室,墙上挂满了五颜六色的卡片。
这是什么我好奇地问。
每个卡片代表一种需求,她解释道,孩子们可以随时拿下相应的卡片,表达自己的需要,比如'我想去厕所','我不舒服','我需要帮助'等等。这样,即使是害羞不敢举手的孩子,也能让老师知道他们的需求。
我拿起一张写着我想去厕所的卡片,心中一阵感动。如果当年有这样的卡片,也许就不会有那场尴尬了。
