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“嫪毐？怎么叫这个鬼名字？会转车轮吗？”
艾力目瞪口呆，还没等他回过神来，教授就摇着头走进了教室，嘴里还在嘀咕着什么世风不古之类的话，王璿羽在一旁险些笑疯了，艾力跟他走了进来，黑着脸坐在了最后排。他看着远处正在偷笑的王璿羽，欲言又止。
教授也没有点名，首先是自我介绍，这位年轻的教授叫刘寻，根据老王从高年级学姐那里得到的小道消息，这位刘教授是文献学领域的大拿，曾参与过不少的史学文献整理工程，在学院里的名望仅次与德高望重的王院长。
他似乎还跟陈寅恪先生有些关系，曾有学生当着他的面前直呼陈寅恪这个名字，直接惹怒了刘教授，刘教授愤怒的训斥，“其他人可以直呼他的名字，但是各位是我的学生，也算是陈寅恪先生的嫡系门生，如此直呼其名，毫无敬意，成何体统？”
“作为历史系的学生，不只是对陈寅恪先生，对其他的历史学者，也要怀有一份尊重，他们是你们的前辈，也是你们的指路明灯！”
刘教授干脆利落的介绍了自己，按着他的解释，他是一个无党无派无官无职的黔首教授，啥也不是，介绍完了自己，他就开始介绍起历史文献学，“梁启超先生说：中国于各种学问中，唯史学最发达，史学在世界各国中，唯中国最为发达！”
“四部目录，经，史，子，集，我们史居于第二位，实际上，我们应该是第一位我们的那些史学家们”，刘教授说起了史学家的时候，眼里瞬间燃烧起了火焰，这一点都不夸张，你能清楚的看到，刘教授那因为激动而涨红的脸。
“他们都具有恢弘的历史视野，学兼天人，会通古今，并以高度自觉的精神肩负修史使命，视史学有补于人伦道德和政治借鉴，强调以古为镜，经世致用，实录史事！！”，教授激动的夸赞着那些史学家，格外的骄傲。
“这门课的意义，他们说是要培养学生们阅读和使用古代历史文献典籍的能力我觉得不是，这还需要培养呢？这门课的意义，是要让各位知道为什么要对历史怀着一份敬重。”，教授说着，翻开了教材。
