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是的，我不会打架不会吵架不会解释，也不会和家人告状，只会强撑着和别人玩儿。因为从小，这样的情况即使告诉我妈我奶奶，也会被骂不会还手，或者被骂“你怎么不合群，别人能一起玩，为啥你跟人玩不一块儿去”。更不敢被妈妈们看到这样的场景，不然会被气愤的提溜起来拖回家，边走边踹不争气的东西。所以，我很能忍。
就因为我没学会数数，也清楚的记得奶奶跟别人评价我说“这个吃物，四五岁了，五个手指头还数不过来”，吃物就是专会吃的那种，不通于现在的吃货，吃货是褒义词，而吃物是贬义词，类似笨蛋吧，当然那时侯是四周岁，因为那时都爱以虚岁论年龄，说年龄时都是周岁虚岁一起说。
小时侯的奶奶，我记得是非常非常严格的，或者说严厉，最起码对我是，但也似乎只对我是这样的，我想那是因为爷爷“身兼要职”，奶奶需要教养好我们孙辈来匹配“家族”吧，小时侯家里常有生人往来，我们得各种称呼懂礼貌、会来事儿，也就是现在的高情商。
而对外人这样的评价我，所有人也没再怎么“早教”我了。不知是不是“笨”“没用”“不争气”这种定性的词听多了，成长为我的逆鳞了，还是自已太在乎别人的看法、评价，以至于太想证明自已了。于是在平日和胡通里的那些读小学的哥哥姐姐们玩耍时，我总会提议玩老师学生的课堂扮演游戏，平时我都是跟着他们一起玩的，也会去他们家串门吃饭，那时侯年龄相差五六五岁也没有什么代沟的。
后来没几天，我们日常和小伙伴站在院子门口的高台玩耍，高台下全是胡通里的织毛衣、纳鞋底、缝补衣服的各家妈妈们，她们马扎一坐聚集，大声玩笑的聊天，前仰后合。不远处又是一波聚集在一起的奶奶们，轻声细语的弓着身子相互指点别处评论，表情各异的撇嘴、撅嘴、横眼的变化着。
我们在玩老师上课的游戏，而扮演学生的我站起来在高台上大声的开始数数，1.2.3.4.5.6.7.8.9...21...51...99...100!然后我还背诵了好几首唐诗，看到了大家目光逐渐的向我看齐，渐渐的诧异的看着我，然后最后发愣的相互看看，然后纷纷扰扰的说“好家伙，这小妮儿这才多大会数那么多数”“他奶奶不是说她五个手指头都数不过来吗”。
就这样，除了我的家人大家都知道我四周岁时可以从1数到100，还会背唐诗。渐渐的，他们听到外面的人夸我的多了，也会被家人拿来跟亲戚、往来家里的客人们炫耀。可能这时侯才开始对我有了教育上的信心吧，我似乎也开始知道，外面的夸奖声，对我在这个家里的处境有什么意义了。
