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吴端已经开始了思考。他指着监控画面道：“知道他是哪所学校的吗？”
闫思弦摇头，“衣服前面应该有学校字样，但太小了，监控探头拍不到，只能通过校服样式比对，我找网监科的帮忙查查吧，总觉得……有点不对劲儿……”
说话间，闫思弦已经抱起电脑，奔向了网监科办公室。
几分钟后，他抱着电脑回来，看这样子是已经沟通好了。
他捡起刚刚的话题，对吴端解释道：“我看了最近一个月的监控，就为了观察他。
周一到周五上课期间，那孩子每天都比别的孩子早出门一个多小时，还要晚回来一个多小时，可以说早出晚归，这说明他读的学校很远，少说得跨半个墨城。
我又搜了几所重点中学和贵族学校的校服，对不上，说明他费劲吧啦地跨区，却只读了一所普通学校。
那为什么不就近读书呢？家长怎么想的？要知道，职场上有一句话：公司和家的距离决定了上班时的幸福感。套用到学生身上也一样，距离远了，孩子受罪，家长也跟着不消停。
就是这一点，让我觉得，这孩子……不寻常。
当然了，有一些心理暗示的因素，之前咱们提到学校，我就对学校相关的事物格外留意了些。”
