第2章 老师我想好好学习 (第9/12页)
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“这个假期...”
俗话说得好，训人要讲究先抑后扬。
先体谅学生的行为，给出可能造成这种行为的原因，在对此进行批评，从多方面论证让学生了解到问题所在。
但桂红愉抓破脑袋也想不明白，为什么两个平常看上去没什么交集的人，会在五一假期回来的下午上课前在走廊上抱在一起。
“额...”
桂红愉的话卡在嘴边。
就算她是教语文的，也体会不到其中所蕴含的感情。
索性她也直接说了。
“你们这个年纪要适当收敛收敛，什么时候该做什么还不明白么？！”
她的声音很严厉，散发的无形威压早已让二班内鸦雀无声。
