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“那个苏沐，他选择沉默，选择承受，那是他的生存方式！”程文渊的声音充记了疲惫和一种看透世事的苍凉，“你的介入，非但救不了他，反而把自已变成了靶子，把我们也拖进了泥潭！这就是现实！残酷的现实！不是靠你一腔热血就能改变的！”
父亲的话像冰冷的针，扎进程晓雨的心。她看着书桌上那本翻开的、被校方叫停的研究报告草稿，上面那些关于“旁观者效应”“系统性纵容”“受害者污名化”的分析，此刻显得如此讽刺。最理解暴力机制的人，却成了劝她向暴力妥协的人。
巨大的压力和孤立感像潮水般涌来。程晓雨夜不能寐，白昼强颜欢笑扮演着‘好学生’的角色，夜幕下则凝视着无尽的黑暗，耳畔是父母房内压抑的争执（皆因她而起），内心承受着撕裂之痛：对苏沐的挂念，对不公的愤慨，对双亲的歉疚，以及对自已无能为力的深切沮丧。她觉得自已被夹在两座巨大的、不断挤压的山峰之间，快要窒息。
风暴中心的苏沐，让出了他的选择。
一个周五的下午，苏沐没有像往常一样沉默地离开。他走到讲台前，将一张折叠得整整齐齐的纸放在李老师的讲台上。他动作轻柔却带着不容忽视的力量，瞬间吸引了全班人的注意。然后，他转身，没有看任何人，径直走向自已的座位，开始默默收拾书包。他的动作不疾不徐，却带着一种令人心悸的决绝。
程晓雨的心猛地沉了下去。她不顾一切地冲过去，抓住苏沐的手臂，声音带着她自已都没意识到的颤抖：“苏沐！你要干什么？”
苏沐的身L僵硬了一下，他缓缓抽回手臂，终于抬起眼看向程晓雨。那双曾蕴含阴郁，偶尔闪烁倔强与诗意的眼眸，此刻却仿佛被无尽的疲惫与荒芜吞噬，一片死寂。
“退学。”他的声音干涩，平静得可怕，仿佛在说一件与自已无关的事。“待在这里，”他环视了一圈那些或冷漠或好奇或幸灾乐祸的脸，目光最后扫过张勇、赵明辉和林妍，嘴角扯出一个极淡、极冷的弧度，“…比死还难受。”
说完，他拉上书包拉链，背上，头也不回地走出了教室。阳光从走廊的窗户照进来，将他的背影拉得很长很长，却无法驱散那浓重的、仿佛与生俱来的阴影。他就这样一步一步，走出了高二（3）班，走出了这所将他钉在耻辱柱上的学校，没有一丝留恋。
教室里有短暂的死寂，随即响起嗡嗡的议论声。李老师拿起那张纸，匆匆一瞥，脸色骤变，终只是沉重地叹了口气，未发一言。
