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我的学生（上）
“我在那座胡同的院子里进进出出，留下的走马观花的片段里，我没能有幸能记住哪位大师，哪个名家想要传达的学问的精华，或者什么让人茅塞顿开的提点。好在，它是一抔让种子萌发的土壤，给了年少的我一种朦胧的，模糊的，宏观上的整个感觉，即——”
“在艺术中，绘画其实和诗歌、词赋，甚至史家文章一样，都是一种文化的传承形式，都是文明的象征。”
“文明的象征！老爷子您对待艺术的态度真是高屋建瓴呐。”
老杨笑着说道。
“不，你还没懂，这不是笑呵呵说的事情，它是一件非常严肃的事情。”
曹轩没有跟着笑。
他看着自己的助理，用手掌点了他一下，缓缓的说道：“你不懂‘文明’这两个字的千斤重量。”
“在我小时候那样的特殊的年代，所谓‘文明’，对整个知识界，对整個国家来说，都有着特殊的意义。人们说那是三千年未有之大变局，中华大陆风雨飘摇。一次次的失败，让人们开开始怀疑自己的文化，自己的根。”
曹轩缓缓的说道：“同样是在那个年代，在二十世纪的一样，无论画什么，都带有虔诚的使命感。所以我画画时，要首推立意，这意味着在提笔的那一刻，主题就要明确，立意要生动，要有感而入画，而不是为画而‘造’感。”
