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之后的一切好像按照凌崇说的，言出法随，李雪薇拿到了图书馆的岗位。
一周两天，帮找不到书的同学做查询，把还过来的书按编号归位就好，整理书架，搬运，清洁这些工作都不要她来，原本她每周都最少跑3、4趟图书馆，这个工作量约等于白给。
她没有提安排辅导老师的要求，而是选择了凌崇说的奥数班，把数学的解题方式调教好，自然一通百通。
还有半个月就要期末考了，她想下学期再重头开始去奥数班。
凌崇教给她的思考方式，对她最大的启发不是变被动为主动，而是从适应规则的视角转向更新规则，让规则服务需求。
这是她之前从未考虑过的，说的直白点，这样的处事方式，对于从小接受“乖乖听话才可以获得奖励”教育的她来说，有点超纲了，超出了她的认知范畴。
这让她很兴奋，原来还可以这样！就好像面对一道复杂的几何题，别人还在苦恼，复杂的图形从哪里着手，他却说，可以跳出平面，用空间变换和三维展开，降维解题。
来克己快一年了，从福利院的集体宿舍，迈入克己中学花团锦簇，移步换景的校园，这一年里学业的压力，生活的威胁，阶层的冲击，都给她原本只要心无旁骛、埋头课本的生活，带来了巨大的改变。
她好像不仅仅只是从初中生变为高中生，而是整个世界的外延都变得宽广。
