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当付军读完第五遍《红楼梦》的时候,清发副校长忍不住又问：这次又有什么新感想付军沉思片刻,回答道：培养接班人,在大观园里培养是不行的。孟子说过,天将降大任者,必先劳其筋骨,饿其体肤。要想真正培养人才,必须让他们经历各种困难和挑战。
读完第六遍《红楼梦》后,付军再次与清发副校长分享了自己的体会：家、国主事者,如果心胸狭窄、鼠目寸光,那是不行的。他听后点了点头,表示赞同。
有一天,一位年轻教师走进了付军的办公室,他自称是全老师,刚从白城师院中文系毕业,被分配到新兴中学教初三语文。他拿出一本《红楼梦》放在了付军的办公桌上。付军翻了翻那本《红楼梦》,发现书中有许多批注和心得。付军抚摸着书页,陷入了沉思。
过了一个多月,全老师再次来到了付军的办公室。他与付军谈起了《红楼梦》中的故事情节和人物形象。付军听着他的讲述,心中不禁涌起一股共鸣。付军说：贾宝玉出家当和尚的原因有四个：第一,他没有自立的能力,只能依靠家族；第二,大观园里的女性渐渐渐少变老,他感到视觉审美疲劳；第三,他不满王熙凤的家长式管理；第四,他的心上人林黛玉、晴雯相继离世,他感到精神贫穷。全老师听后点了点头：教授讲课时说,读《红楼梦》不仅要读人物形象和故事情节,还要做到文道统一、古为今用。他们两人相视而笑,仿佛在这一刻找到了知音。
2004年,付军来到了开通镇的育才中学,担任语文老师。有一天,付军坐在办公桌前,正沉浸在《红楼梦》的世界里。对桌的谭老师突然探过头来,好奇地问他：读《红楼梦》吗付军抬起头,微笑着回答：读啊。读了几遍他继续追问。付军轻轻地说：六遍。他瞪大了眼睛,似乎有些不解：读那么多遍干啥呀付军放下手中的书,认真地说：读《红楼梦》,我有四个目的。一是实现儿时的愿望,二是教学需要,三是想深入了解其中的韵味,四是我正在写一部小说《土龙岭》,以《红楼梦》为参照和蓝本。在这部小说中,我塑造了男一号尹成军和男二号尹成刚。他们通过读书和奋斗,在社会主义社会和各民族大团结的大家庭里,体面而有尊严地活着。
谭老师听了付军的话,若有所思地点了点头：哦,原来如此。我只读了一遍,感觉乱糟糟的,读不出头绪。付军笑了笑,说：《红楼梦》的结构像一张网,人物多、故事多,确实容易让人迷失。但是,只要以贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的线索为主,多读几遍,意义就会自然浮现。他听后表示赞同：好,我以老弟为榜样,再读《红楼梦》,也写小说。书名我都想好了,就叫《梦众山小》。你觉得怎么样付军举起大拇指,由衷地赞美道：期待兄长大作,一睹芳容。
时光荏苒,转眼到了2016年春季。一天,双岗镇学校的明辉校长给付军带来了一本刊物。他翻开一看,里面竟然有写《红楼梦》中脂砚斋的内容。付军兴奋地对明辉校长说：脂砚斋值得研究,有很多学者都写过这方面的文章,很值得一读。接着,付军与他分享了他对晴雯的研究,并朗诵了为她写的两首诗。明辉校长听后,对付军的研究表示了浓厚的兴趣。
付军告诉他,晴雯的化身是竺香玉,而竺香玉曾是曹府的丫鬟。曹雪芹的祖父曹寅有个大舅哥叫李旭,李旭有个女儿叫李香玉。李香玉就是林黛玉的原型。后来,雍正看中了李香玉,宣旨让她进宫陪驾。而竺香玉则代替李香玉进了宫。曹雪芹常以看表姑为名,进宫与竺香玉促膝谈心。这段故事,不仅揭示了《红楼梦》中人物的命运,也展现了曹雪芹的才华与情感。明辉校长听后,对付军的研究表示了赞赏和肯定。
听版《红楼梦》
