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我一向认为语文一科，学和不学的成绩差距不大，所以语文课被我常常定义为冥想课，通俗来说就是通过走神来恢复因学习而疲惫的精神。
只可惜，我们语文老师是位二十来岁的年轻女性，师范研究生毕业，是我们科任老师中最年轻好看也是资历最浅的一位。
我们是她带的第一届，这样的坏处就是上课太关注学生以至于我的冥想难以实施。
她款步走上讲台，把手提包放在讲桌上，然后道：“因为来了新同学，所以我重新自我介绍一下，我姓何，单名一个妍字”
何老师简短的介绍后，便说了这节课的安排“这堂课，我想请各位同学介绍一下自己对语文的看法或者为什么读书。”
说罢，仍然是有请靠门那边第一排的同学发言。
杨树又看向我，满脸忧愁“怎么又是介绍。”
我有些幸灾乐祸的看着杨树“你不是挺喜欢语文的吗？这不轮到你表现了。”
“喜欢也不是这个喜欢啊！我唉~”看杨树欲言又止的样子，我就知道他无非是觉得何老师年轻讲课又比较有趣，才不是单纯的对语文感兴趣。
正当我打趣杨树的时候，一位我不认识的女孩正在回答问题：
