第一章 (第6/21页)
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@张主任
学校领导,请尽快安排新的优秀化学老师接手！我相信学校的能力！再说了,我们家宇轩化学底子好,自己刷题复习也没问题！关键是要有个干净的环境！@全体成员
大家放心,走了个收礼的,说不定来个更好的！
对对对,听陈姐的！
支持陈姐！相信学校！
群里再次被一片支持和相信的附和声淹没,那点微弱的关于高考临近换老师的忧虑,迅速被胜利的情绪冲刷得无影无踪。仿佛赶走了一个害群之马,前方就是一片坦途。
然而,讲台上的现实,却像一记记响亮的耳光,抽在这些乐观的家长脸上。
新来的化学老师姓吴,是个临近退休的老教师,头发花白,戴着厚厚的眼镜。他讲课的风格四平八稳,一板一眼,严格按照课本和教辅资料推进。那些曾经在周默课堂上被反复强调、深入剖析、甚至用各种出格比喻加深记忆的难点和易错点,在吴老师口中,变成了轻描淡写的这里了解一下、那个看看就行。他手中的粉笔,仿佛只会在课本划定的安全区域内移动,对于任何超出范围的奇思妙想或刁钻角度,都本能地避而远之。
课堂的气氛,从最初的期待,迅速滑向沉闷,最终凝固成一片令人窒息的死水。只有粉笔划过黑板的单调沙沙声,和吴老师平稳却缺乏起伏的讲解在教室里回荡。底下学生的眼神,从疑惑到茫然,再到掩饰不住的焦躁。
老师,终于,一个戴着眼镜、平时化学成绩中游的男生忍不住举手,声音带着困惑,这道工业流程题,上次周老师讲的时候,特别强调过这种‘隔膜电解池’的电极反应判断陷阱,说高考特别喜欢考这种变种…您…您能再讲讲吗
