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那一顿夜宵,准确的说是那一份小龙虾,给了吴炜突发的灵感,也奠定了Glove
2项目的基础。此后,项目的进展非常顺利,原型产品打样投产,专利申请等各项工作有序推进。吴炜很快从项目负责人变成了VR事务部的实际领导人,获得了汪雨庭的全面认可。
想到这儿,吴炜刚才那种忐忑的心情开始好转,他检查了一下办公室,然后准备离开。进了电梯之后,他忽然发现一个严重的情况。
今天上午,吴炜带孩子看专家门诊,下午送孩子去了补习班,然后就在公司加班。突发意外状况后,又是紧急处理,等到要走的时候才想起儿子乐乐还在补习班。他赶紧打电话联系老师,真的就剩下他们家一个孩子了。
幸好那个补习班离公司不远,开车10分钟的路程。当他走进补习班教室,只剩下两位年轻的志愿者老师陪着乐乐。看着那个小伙子和姑娘的背影,吴炜想起自己当年读大学的时候也当过这样的志愿者,在补习班陪着孩子做假期作业、带着孩子一起做游戏；因为他的体育专长,还有机会带着孩子去游泳和打球。跟孩子们一起学习、娱乐,基本没有日晒雨淋,有免费工作餐提供,还能拿到一点小小的酬劳,因此当这样的志愿者是不少留校学生的首选。
吴炜连声道歉,拉着乐乐回家了。一路上,他还不忘问一下儿子今天的学习情况。为了让儿子能更好适应将来的学习,他跟闫晓玲商量之后,给儿子报了一个暑期的国学班；吴炜的父亲知道后批评他们乱花钱,说不如把孙子送去南京,让他辅导国学,可以省下一大笔钱。吴炜说这个国学班请的是北大的老师,专门教授国学。他父亲则说自己是南大中文系毕业,南大有正中大学的底子,教个小学生肯定没问题。后来吴炜就说,反正暑假里会送乐乐到南京去,那时候再教也不迟,老头子这才满意。
就跟去哪里过年一样,暑假里把儿子送去哪里过一段时间都要令吴炜和闫晓玲颇费心思。吴炜的父亲是退休的中学语文老师,省特级教师,喜好字画诗文,他觉得应该让乐乐从小接触传统文化；闫晓玲的父亲是兰州地质研究院返聘专家,专攻高原和冻土地质,他觉得孩子,尤其是男孩应该从小多接触大自然,这样可以培养坚毅的品质和宽广的胸怀。爷爷和外公身负才学,奶奶和外婆更加了得。吴炜的母亲原先是职业田径运动员,退役后成了国家级教练和运动康复专家,还是体大的客座教授；闫晓玲的母亲是雕塑和泥塑名家,国家级工艺师,自己有工作室。每次过年坐在一起,一家人讨论孩子的教育时,都是高谈阔论,各抒己见；尤其两位老爷子,都是各执一词,互不相让,吴炜只能赔笑陪酒。
有了孩子以后,吴炜和闫晓玲时常回想各自的童年时光,虽然两位父亲都严格要求他们,但是母亲在潜移默化中给了他们巨大的影响。吴炜调皮的时候,母亲就悄悄把他带去体工大队,让他跟着大哥哥大姐姐在那儿训练各种动作；后来他练字画画没了劲头,就会偷偷跑到训练馆去,不经意间打下了扎实的体育基础。闫晓玲虽然天性好动,喜欢跟着父亲远足,甚至翻山越岭探寻自然,却把更多的精力放在了摄影和素描上,每每回家之后不是先整理捡来的岩石和矿物标本,给它们登记编号,而是把石头摆出各种造型,创作属于自己的作品。
面对孩子的教育问题,他们两人也曾在无数个夜晚交流探讨。毕竟只有一个孩子,随着乐乐的成长,教育成了他们心头最牵挂的事。虽然闫晓玲是老师,但是她更多地是从事职业教育,对于自己孩子怎么教,她和吴炜都是门外汉。看着其他家长从幼儿园阶段就给孩子报名参加各种兴趣班,他们也是顾盼不前,犹豫不决,最后随了大溜,让孩子参加了武术、围棋、架子鼓等兴趣班。在孩子的教育问题上,吴炜觉得这远比做VR要复杂,因为没有现成的模块可以借用,孩子的明天不像一个项目开发那样有预见性。各种教育专家的教育理念,比投资理财更具有亲和力,也更具渗透力,在商业中心、地铁站、小区等地方随处可见各种教育培训机构的口号,一时间全民教育铺天盖地。
