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学校比想象中还要简陋——两间低矮的平房,窗户上的玻璃残缺不全,操场上只有一个歪斜的篮球架。校长是位六十多岁的老人,听说书瑶是许墨的朋友,激动地握住她的手不放。
许老师走前留了些东西,说会有人来取。校长带她来到一间小小的教师宿舍,你就住这里吧,虽然条件差了点...
宿舍不到十平米,但收拾得很整洁。书瑶的目光被墙上贴满的儿童画吸引——每一幅右下角都写着送给许老师。床边的小书桌上整齐堆放着教案和笔记本,仿佛主人只是暂时离开。
夜深人静时,书瑶翻阅着许墨留下的教案。在夹层中,她发现了一份名单——每个学生后面都详细记录着家庭情况、学习特点和未来建议。
李小明：父亲矿难去世,母亲务农。数学天赋突出,应争取县中学奖学金...
李小花：先天性听力障碍,但观察力极强。美术老师说她色彩感很好...
张大山：父母双亡,跟奶奶生活。沉默寡言但作文写得很有灵气...
最后一页写着：这些孩子需要一个持续的教育支持计划。我已设立小额基金,但需要有人监督执行。书瑶,如果是你看到这些,能请你...
书瑶合上本子,望向窗外的星空。许墨连离开后都在为别人着想,而她现在终于明白自己为什么会来到这里——不仅是为了完成他的遗愿,更是为了重新认识这个她以为很了解的男人。
