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有一天，梁老师对他们说：“孩子们，你们已经取得了很大的进步。现在，我想让你们尝试一下创作一幅大型的绘画作品，展示你们的才华和创意。”
叶朗和田颖既兴奋又紧张，他们知道这是一个巨大的挑战。但是在梁老师的鼓励下，他们决定勇敢地尝试。
他们开始讨论创作的主题和构思。经过一番激烈的讨论，他们决定以“梦想的翅膀”为主题，创作一幅充记希望和活力的绘画作品。
叶朗负责画人物，他用细腻的笔触描绘出了一个充记梦想的少年，少年的眼中闪烁着坚定的光芒。田颖负责画背景，她用绚丽的色彩画出了一片蓝天白云和五彩斑斓的花海，寓意着美好的未来。
在创作过程中，他们遇到了很多困难。有时侯，他们会为了一个细节而争论不休；有时侯，他们会因为画面的效果不理想而感到沮丧。但是他们始终没有放弃，在梁老师的指导下，不断地调整和改进。当梁老师让叶朗和田颖互相交换作品进行点评时，两人的脸上都露出既兴奋又紧张的神情。他们小心地接过对方的画作，认真地端详起来。
叶朗看着田颖画的部分，眼神专注而认真。他微微皱起眉头，仔细思考着如何给出恰当的评价。过了一会儿，他开口说道：“田颖，你的画很有创意，构图也很新颖。你看这个画面的布局，大胆地打破了常规，让人眼前一亮。而且你选择的角度也非常独特，能够展现出不一样的视角。不过呢，我觉得你的线条可以再稳定一些。有些地方的线条显得有点凌乱，可能会影响整个画面的质感。”
田颖则专注地听着叶朗的评价，不时点点头。等叶朗说完，她也开始评价叶朗画的部分。她的目光在叶朗的画作上缓缓移动，仿佛在探寻每一个细节背后的故事。“叶朗，我觉得你的画很细腻，对细节的把握很到位。你看这里的光影处理，非常逼真，让人感觉仿佛身临其境。还有这里的色彩过渡也很自然，没有丝毫的突兀感。但是呢，我觉得你可以在整L的布局上再思考一下。感觉画面有点过于紧凑，缺少一些留白，会让人觉得有点压抑。”
两人评价完对方的画作后，都陷入了沉思。他们在思考着对方的建议，也在反思自已的作品。梁老师看着他们认真的模样，脸上露出了欣慰的笑容。她知道，通过这样的互相评价，他们能够更好地发现自已的不足之处，从而在绘画的道路上不断进步。
经过几个星期的努力，他们终于共通完成了一幅作品。
