3.第三章 (第2/14页)
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这也是当然的，未来大部分同学都会选择英雄科，不管最后能不能考上、能不能当成英雄，总不至于让学生自己摸索，或者干脆一点都不学习吧。
折寺中学也不例外。
一年级和二年级修的都是个性相关的理论，例如近代英雄史纲要、个性遗传与基因学基础、个性分类学、个性法等等；上了三年级之后，为了应对即将到来的升学考试，实践课占的比重会大大提升。
个性是门复杂的学问，尤其是它的遗传，每年在这个领域耗费大量时间、精力与财富的研究者数不胜数。
人类希望了解个性这件事本身不足为奇，但相比全然不知和无所不知，现在个性研究领域的一知半解就像打开了潘多拉魔盒，产生的副作用涉及整个社会的方方面面。
举个再简单不过的例子，个性婚姻，为了诞下拥有强大个性的后代，夫妻双方只凭个性选择伴侣。
我父母的情况就很像个性婚姻，但和那些没有丝毫感情的个性婚姻又大不相同。
要解释这个问题，就要追溯到上一辈。
爷爷拥有【沸腾液体】的个性，奶奶拥有【减轻痛苦】的个性，遗传产生了父亲【治愈热水】的个性。
